peranan air bagi tanaman

Air adalah sumber kehidupan yang sangat vital bagi semua makhluk hidup terutama tanaman. menurut beberapa penelitian menyatakan bahwa setidaknya sekitar 70% dari tumbuh tanaman memerlukan air untuk melakukan aktivitas fisiologinya. kekurangan dan kelebihan air akan berdampak sangat nyata terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman.
kekurangan air pada tanaman akan menimbulkan :
1. pertumbuhan tanaman terhambat
2. tanaman menjadi kerdil
3. daun tanaman layu dan berwarna kekuningan
4. tanaman rentan terhadap serangan hama dan penyakit
5. batang tanaman menjadi kecil dan ramping
6. perakaran tanaman tidak berkembang
7. inisiasi pembungaan pada tanaman menjadi cepat
8. kwalitas dan kuantitas hasil rendah

Sebaliknya jika kelebihan air akan menimbulkan :
1. akar tanaman menjadi busuk
2. rentan terhadap serangan hama dan penyakit terutama yang menyerang melalui akar
3. batang tanaman lemah sehingga mudah rebah
4. daun tanaman berwarna hijau tua dan daun yang telah tua mudah gugur
5. umur berbunga tanaman menjadi lebih lambat dari seharusnya
6. kwalitas dan kuantitas hasil rendah dan tidak tahan lama

pengaturan pemberian air (irigasi) pada tanaman perlu dilakukan dengan baik selain itu perlu diperhatikan kondisi tanah menyangkut drainase dan aerasi tanah. jika tanah memiliki aerasi dan drainai buruk sebaiknya perlu pemberian bahan organik kedalam tanah guna memperbaiki drainasi dan airasi tanah selain itu, pemberian bahan organik kedalam tanah juga akan bermanfaat sebagai penambahn unsur hara tersedia dalam tanah, meningkatkan jumlah mikroba pengurai dalam tanah, memperbaiki sifat kima tanah. pemberian air pada tanaman tidak boleh melebihi kapasitas lapang pada tanah yang mengakibatkan genangan air dipermukaan tanah.

ada beberapa tanaman yang memerlukan air dalam jumlah banyak dan sangat tergantung pada ketersediaan air baik sebagai penunjang aktivitas fisiologinya mapun penyusun tubuh tanaman. tanaman-tanaman tersebut diantaranya adalah :
1. sawi
2. selada
3. kubis/kol
4. cabai
5. pare
6. mentimun
7. tomat
8. kelapa sawit
9. kelapa dan masih banyak yang lainnya


peranan air sendiri bagi tanaman ialah ;
1. untuk membantu proses fisiologi yang terjadi didalam tubuh tanaman seperti fotosintesis, respirasi, transpirasi, membuka dan menutupnya stomata
2. mengaktifkan enzim-enzim didalam tubuh tanaman
3. transfortasi unsur hara mineral dan hasil fotosintesa keseluruh jaringan tubuh tanaman
4. sebagai zat pelarut

udah dulu yea,, nanti sambung lagi....nak riset dulu...

solusi

by :

Nurwansyah

Ada seorang anak yang memiliki kecerdasan (IQ) tinggi namun tidak didunkung oleh faktor perekonomian keluarga yang kurang mampu, lalu bagaimana cara mengatasinya?

Kecerdasan (IQ) yang tinggi merupakan sebuah anugrah yang harus disyukuri dan dikembangkan guna kepentingan umum. Namun jika pengembangan kecerdasan tersebut tidak di dukung dengan faktor ekonomi yang baik maka hal ini akan terlihat dan terkesan tidak mustahil. Karena keberhasilan seorang anak yang memiliki kecerdasan tinggi juga harus diimbangi dengan kemampuan ekonomi yang boleh dikatakan memadai. Ada sebuah istilah yang menyebutkan bahwa :

“ Benih yang baik untuk perbanyakan adalah benih yang berukuran sedang bukan benih yang berukuran besar ataupun kecil”.

Istilah ini dapat kita jabarkan bahwa seseorang yang memiliki kecerdasan tinggi (IQ tinggi) yang akan berhasil adalah orang yang berasal dari golongan menengah bukan dari golongan atas atau bawah. Hal ini mengidentifikasikan dalam pengembangan kecerdasan harus diimbangi dengan perekonomian yang memadai bukan berlebih dan juga kurang.

            Jika kondisi kecerdasan tinggi (IQ tinggi) namun tidak diimbangi dengan perekonomian orang tua yang tidak mendukung, ada beberapa hal yang bisa dilakukan atau diupayakan sehingga pendidikan dan pengembangan kecerdasan anak tetap bisa berjalan. Hal-hal tersebut adalah :

1.      Mengajukan permohonan bea siswa kepada pemerintah kab/kota. Cara ini menjadi opsi pertama dalam pemecahan permasalahan dalam pengembangan kecerdasan dari golongan ekonomi bawah. Selain itu, setiap tahun pemerintah daerah baik kab/kota bahkan provinsi memberikan bea siswa kepada anak-anak atau peserta didik baik yang memiliki kecerdasan rendah maupun tinggi dari golongan tidak mampu. Kita juga bisa mengajukan permohonan bea siswa melalu perusahaan-perusahaan baik swasta maupun milik pemerintah. Karena tidak sedikit perusahaan baik miliki swasta maupun pemerintah yang melakukan dan memberikan progra bea siswa terutama pada anak yang memiliki kecerdasan tinggi yang berasal dari keluarga kurang mampu.

2.      Jika kita memiliki kecerdasan tinggi namun dari ekonomi rendah bisa bersekolah / kuliah sambil berkerja namun tidak full time melainkan part time atau berkeja ditempat yang pekerjaannya tidak mengganggu aktivitas pendidikan kita. Misal bekerja penjaga warnet, toko dll yang waktunya tidak penuh seharian kerja

3.      Hal bisa dilakukan berikutnya yaitu : mengajar privat. Dengan kecerdasan si anak yang tinggi (IQ tinggi) ia bisa membuka atau mengajar les privat dari rumah ke rumah bagi anak-anak yang memiliki perekonomin cukup namun tidak diimbangi dengan kecerdasan yang cukup. Dimasa sekarang ini, kegiatan mengajar privat merupakan sebuah peluang yang menjanjikan karena pada umumnya masyarkat yang memiliki tingkat ekonomi tinggi lebih cendrung memerikan anak-anak mereka pelajaran khusus atau les privat untuk menambah ilmu dan meningkatkan kecerdasan anak mereka.

Cara diatas merupakan beberapa upaya dan usaha yang dapat dilakukan dalam mengatasi masalah jika seoarang anak memiliki kecerdasan tinggi namun ekonomi keluarga tidak mendukung. Walaupun demikian masih banyak usaha yang dapat dilakukan tetapi menurut saya ketiga alternatif diatas merupakan pilihan terbaik yang bisa dilakukan dari pada usaha yang lainnya.      

Defenisi belajar menurut para ahli

By :

Nurwansyah

Belajar menurut Gagne (1984)  adalah suatu proses dimana suatu organisasi berubah perilakunya sebagai akibat dari pengalaman. Dan proses perubahan perilaku sebagai akibat dari belajar dapat terjadi karena beberapa proses yaitu :

a.       Perubahan Perilaku yakni proses perubahan prilaku suatu organisme baik secara morfologi, fisiologi maupun aktivitasnya

b.      Perilaku Terbuka yakni proses perubahan perilaku suatu organisme menyangkut aksi atau tindakan, aksi otot atau kelenjar dan gabungan kedua macam aksi tersebut.

c.       Belajar dan Pengalaman yakni suatu proses perubahan perilaku yang ditimbulkan oleh sebab-sebab tertentu sebagai suatu hasil pengalaman yang dapat dianggap mewakili belajar

d.      Belajar dan Kematangan yakni  proses perubahan perilaku yang disebabkan oleh perubahan-perubahan yang berlangsung dalam proses pertumbuhan dan perkembangan organisme secara fisiologis.

Selain itu, menurut Gagne belajar yang menghasilkan perubahan perilaku dibagi kedalam beberapa bentuk yang mencakup 5 bentuk yakni :

1.      Belajar Responden yaitu proses belajar yang timbul akibat respon yang keluar oleh suatu stimulus yang digunakan

2.      Belajar Kontiguitas yaitu suatu proses belajar dari kejadian-kejadian yang sederhana yang dapat mengubah perilakunya

3.      Belajar Operant yaitu proses belajar akibat adanya penguatan perilaku yang timbul secara spontan tanpa dikeluarkan secara naluri ataupun stimulus

4.      Belajar Observatian yaitu suatu proses berubahnya perilaku akibat dari mengamati suatu persoalan secara teliti dan berurutan yang dapt mengubah perilaku sesuai dengan apa yang diamatinya

5.      Belajar Kognitif yaitu proses perubahan perilaku yang menggunakan kemampuan berpikir secara dedukatif dan indukatif.

pengertian tari menurut para ahli

Haukin menyatakan bahwa tari adalah ekspresi jiwa manusia yang diubah oleh imajinasi dan diberi bentuk melalui media gerak sehingga menjadi bentuk  gerak yang simbolis dan sebagai ungkapan si pencipta (Haukins: 1990, 2).

La Mery , bahwa ekspresi yang berbentuk simbolis dalam wujud yang lebih tinggi harus diinternalisasikan Untuk menjadi bentuk yang nyata.

Kamala Devi Chattopadhyaya. Tari adalah suatu instinct atu desakan emosi didalam diri kita yang mendorong kita untuk mencari ekspresi pada tari.

Sussanne K Langer :  tari adalah gerak ekspresi manusia yang indah. Gerakan dapat dinikmati melalui rasa ke dalam penghayatan ritme tertentu.

Corry Hamstrong : tari merupakan gerak yang diberi bentuk dalam ruang.

Suryodiningrat : tari merupakan gerak dari seluruh anggota tubuh yang selaras dengan irama musik (gamelan) diatur oleh irama yang sesuai dengan maksud tertentu.

Cooric Hartong : Tari adalah gerak-gerak yang diberi bentuk ritmis dari badan di dalam ruang.

Judith Lynne Hanna : Tari adalahseni plastis dari gerak yang visual terlihat sepintas.
Aristoteles : Tari adalah gerakan ritmis yang bertujuan untuk menghadirkan karakter manusia, sebagaimana merekabertindakdanmenderita.

Kamaladevi Chattopadhyay : Tari adalah desakan perasaan manusia dalam dirinya yang mendorong untuk mencari ungkapan yang berupa gerak-gerak ritmis.

Suadarsa Pringgo Broto : Tari adalah ketentuan bentuk-bentuk gerakan tubuh dan ruang.
Suryo : mengedepankan tentang tari dalam ekspresi subyektif yang diberi bentuk obyektif

M. Jazuli : Tari adalah bahwa gerak-gerak anggota tubuh yang selaras dengan bunyi musik.

jazuli : Irama musik sebagai pengiring dapat digunakan untuk mengungkapkan maksud dan tujuan yang ingin disampaikan pencipta tari melalui penari.

hawkins : ekspresi perasaan manusia yang diubah ke dalam imajinasi dalam bentuk media gerak sehingga gerak yang simbolis tersebut sebagai ungkapan si penciptanya (Hawkins, 1990:2).

Soedarsono : Tari adalah ekspresi jiwa manusia melalui gerak-gerak yang indah dan ritmis.

Susan K.Lenger : Tari adalah gerak-gerak yang dibentuk secara ekspresif yang diciptakan manusia untuk dapat dinikmati.

Curt Sacha : Tari adalah gerak yang ritmis

 S. Humardani : Tari adalah ungkapan bentuk-bentuk gerak ekspresif yang indah dan ritmis.Curt Sachs : Tari adalah gerakan yang berirama. Pengucapan jiwa manusia melalui gerak-gerik berirama yang indah.

K M A Theodora Retno Maruh  : tari adalah suatu kesenian yang tidak akan pernah bersifat kontemporer, baik yang pernah terlupakan sekalipun.

Drs. I Gede Ardika : tari adalah sesuatu yang bisa disatukan dalam berbagai hal hingga semua orang dapat menyesuaikan diri atau menyelaraskannya menurut caranya masing-masing.
Irmgrad Bartenieff & Forrestine Paulay : Tari adalah bentuk seni yang ekspresionostis yang menjembatani reaksi jiwa seseorang dengan konflik dan problem dunia modern.

C. Sachs : Seni tari adalah pengucapan jiwa manusia melalui gerak – geri berirama yang indah. Dalam kebudayaan melayu terdapat berbagai – bagai jenis tarian , sama ada tarian asli ataupun tarian yang telah dipengaruhi oleh unsur – unsur moden.

CurtSach : Tari merupakan salah satu cabang seni yang mendapat perhatian besar di masyarakat. Ibarat bahasa gerak, hal tersebut menjadi alat ekspresi manusia dalam karya seni